Α1 - Β1 - Γιορτή της Μητέρας

Α1 τάξη – Πάμε επίσκεψη !

Μέσα από την εκπόνηση ενός κοινού σχεδίου δράσης με τίτλο

“Εκφράζω τα συναισθήματά μου”

και μετά από μια σειρά συνεννοήσεων – επικοινωνιών και ανταλλαγής απόψεων…
T-eleconference!

Δημοσίευση Α τάξης 12ου Ζωγράφου

Α1 τάξη – την Τετάρτη, στις 9 Απριλίου

Α1 – Θυμάστε;

“Εκφράζω τα συναισθήματά μου”

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου – Συνεργασία… 2013-2014 (Α1΄τάξη)

Πάμε να επισκεφθούμε τους (συμ)μαθητές της Α τάξης στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Ζωγράφου.

δεν θα μπορούσαμε λοιπόν να πάμε επίσκεψη με άδεια χέρια…

είναι και οι μέρες τέτοιες!!

Α1 τάξη – Teleconference!

Η συνεργασία μας είχε αρχίσει από τον Ιανουάριο. Είχαμε ανταλλάξει μεταξύ μας γράμματα και είχαμε ορίσει ημέρα συνάντησης (9 Απριλίου 2014) …αλλά είπαμε να τα πούμε λίγο νωρίτερα…

Η τεχνολογία θα μας βοηθούσε σε αυτό το σημείο, το skype εκμηδενίζει τις αποστάσεις!

Σκεφτήκαμε και καταγράψαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε για τους νέους μας φίλους, έγινε η απαραίτητη δοκιμή και επιτέλους έφτασε η μέρα…

Δευτέρα 31 Μαρτίου, ώρα 9:00…

Όλα έτοιμα , συνδεθήκαμε χωρίς “απρόοπτα” …οι οθόνες γέμισαν χαμόγελα και σαράντα καλημέρες αντήχησαν και στις

Α1 τάξη - την Τετάρτη, στις 9 Απριλίου

• Α1 – Θυμάστε;
• “Εκφράζω τα συναισθήματά μου”
• 1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου – Συνεργασία… 2013-2014 (Α1΄τάξη)

Φ.Α. - Δραστηριότητες με Μαντίλια Νο 3 - "Αλυσίδες", "Δεμένα Πόδια"

Οι δραστηριότητες κινητικής αναψυχής με μαντίλια, σαφώς θα μπορούσαν να είναι ατελείωτες, αρκεί να υπάρχει φαντασία, δημιουργική σκέψη και κυρίως θετική διάθεση (προσωπικά θεωρώ τη θετική διάθεση, πολύ πιο σημαντική από τη φαντασία).

Θα τονίσω ότι τα παρακάτω παιχνίδια Συνοχής Ομάδας, είναι διαδεδομένα, παρόλα αυτά, δεν παύουν να αποτελούν ακόμα μερικές ιδέες για έμπνευση περισσοτέρων συνδυασμών για δραστηριότητες. 

Α1 - Θυμάστε;

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου – Συνεργασία… 2013-2014 (Α΄τάξεις)

13/02/2014

"Η αρχή είχε γίνει την προηγούμενη σχολική χρονιά, με μια πετυχημένη συνεργασία μεταξύ των τμημάτων της Β΄τάξης του σχολείου μας και του 12ου Δ.Σ. Ζωγράφου. Στο τέλος της συνεργασίας, μαθητές και εκπαιδευτικοί συναντηθήκαμε , γνωριστήκαμε από κοντά και παίξαμε παρέα.

Φέτος, σκεφτήκαμε να εργαστούμε ξανά μαζί, αξιοποιώντας την προηγούμενη εμπειρία μας. Υλοποιούμε από κοινού…

Α τάξη -Μαθαίνουμε τον τρόπο που γράφουμε γράμμα

Μαθαίνουμε λοιπόν τον τρόπο που γράφουμε γράμμα ... σε μια εποχή που κανείς δε

γράφει πια!!!

Εμείς σκεφτήκαμε να προχωρήσουμε λίγο πιο πέρα το γράμμα μας.

Αφού συζητήσαμε, το συντάξαμε και το βάλαμε σε φάκελο.... Επικοινωνήσαμε με το Ταχυδρομείο του Χολαργού. Η δασκάλα μας κανόνισε να επισκεφτούμε το Ταχυδρομείο και να στείλουμε τα γράμματά μας! Αφού μάθαμε πως γράφουμε γράμμα, μάθαμε και πού πρέπει να πάμε για να το στείλουμε, αλλά και τις διαδικασίες.

Α τάξη – Ταυτότητες

Έχουμε στη γλώσσα σχετικό μάθημα… έχει και χώρο στο βιβλίο να ζωγραφίσουμε την ταυτότητά μας.

Αν το κάνουμε στο βιβλίο, θα μείνει στο βιβλίο.

Εμείς τις θέλουμε να τις έχουμε. Να τις βλέπουμε. Να τις γυρνάμε από εδώ, από εκεί…

Δε θέλαμε και πολύ λοιπόν….

Χρησιμοποιήσαμε το βιβλίο, τις νέες τεχνολογίες, τη δημιουργικότητά μας…

Α τάξη - Η κυρά Σαρακοστή

Α τάξη - Ταυτότητες

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου – Συνεργασία… 2013-2014 (Α΄τάξεις)

Η αρχή είχε γίνει την προηγούμενη σχολική χρονιά, με μια πετυχημένη συνεργασία μεταξύ των τμημάτων της Β΄τάξης του σχολείου μας και του 12ου Δ.Σ. Ζωγράφου. Στο τέλος της συνεργασίας, μαθητές και εκπαιδευτικοί συναντηθήκαμε , γνωριστήκαμε από κοντά και παίξαμε παρέα.

2012-2013

Α τάξη – Ευθείες και τεθλασμένες γραμμές

Το βιβλίο μας έχει σχετική ενότητα

Α τάξη – Σεβασμός! τα “πρωτάκια” περιγράφουν….

Μετά τη χριστουγεννιάτικη γιορτή της Α τάξης, ζητήθηκε από τους μαθητές να (περι)γράψουν τις εντυπώσεις τους….

Α τάξη – Μαζεύουμε ελιές 2 (μέρος Β). Το αποτέλεσμα.

Μετά τη συγκομιδή της ελιάς, έπρεπε να αμειφθούν οι “εργάτες Α τάξεως“! Κάθε

προσπάθεια οφείλει να έχει αποτέλεσμα.

Αν θυμάστε, η προηγούμενη σχετική ανάρτηση τελείωνε με ένα…“συνεχίζεται”…

Ήρθε λοιπόν η ώρα της συνέχειας.

Το σακί με τις ελιές ταξίδεψε για τη Σπάρτη. Εκεί υπάρχει ένα ελαιοτριβείο κι ένα τυποποιητήριο. Τα προϊόντα τους, στη μεγάλη τους πλειοψηφία, ταξιδεύουν για το εξωτερικό.

Α τάξη – Μαζεύουμε ελιές 2! (μέρος Α)

Έχοντας αναλάβει ένα πρόγραμμα για τις 4 εποχές, έχοντας στη διάθεσή μας τις ώρες της

“ευέλικτης ζώνης”, έχοντας την περσινή πείρα από το μάζεμα της ελιάς, Μαζεύουμε ελιές (μέρος Α), Μαζεύουμε ελιές (μέρος Β), και φυσικά επειδή κι εμείς το απολαμβάνουμε, σκεφτήκαμε να το επαναλάβουμε.

Α τάξη – “έχω ξαναδεί τέτοια στη θάλασσα, αχινοί λέγονται”

Αυτές είναι οι Καρυές Λακωνίας….ορεινό χωριό…

Β τάξη – Μετράμε το χρόνο…

Μάθαμε για τις εποχές, τους μήνες, τις εβδομάδες, διαβάζοντας, παίζοντας και δημιουργώντας.

Επόμενος στόχος μας ήταν η κατάκτηση της γνώσης μιας άλλης μέτρησης του χρόνου, πιο μικρής…, της ώρας.

Απαραίτητο εργαλείο για τον επόμενο στόχο μας λοιπόν ήταν…το ρολόι.

Β τάξη- Η κυρά Σαρακοστή

Β τάξη – Ετοιμαζόμαστε να υποδεχτούμε τη Β τάξη του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου! (1)

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου, +εργαστήκαμε και +αντηθήκαμε…(2)

+εργασία 1ου Χολαργού – 12ου Ζωγράφου (3)

Μετά από δύο αναρτήσεις (Όταν η συνεργασία διευρύνει το πλαίσιό της… , Συνεργασίας συνέχεια….), πολλές ώρες συνεννοήσεων, προγραμματισμού και συναντήσεων με τους υπεύθυνους συναδέλφους του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου, καταφέραμε να διοργανώσουμε μια συνάντηση στο σχολείο μας. Θα ερχόταν η Β τάξη του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου να συναντηθεί με τη δική μας Β τάξη και να διασκεδάσουν μέσω κοινών (επίσης προγραμματισμένων) δραστηριοτήτων.

Πλησίαζε η μέρα που θα ερχόταν λοιπόν το 12ο Ζωγράφου … Η πρόσκληση μας θα γινόταν γεγονός. Αποφασίσαμε να ετοιμάσουμε δωράκια για τους νέους μας φίλους . Βάλαμε την καλύτερη διάθεσή μας και διπλή δόση φαντασίας …θα κατασκευάζαμε καλαθάκια για το Πάσχα !

Β τάξη – Παιχνιδιών συνέχεια…

Όπως αναφέρεται στον τίτλο του άρθρου και συνεχίζοντας την προσπάθεια του “ Παλιά

παιχνίδια“, προχωρήσαμε στην κατασκευή επιτραπέζιων παιχνιδιών. Αρχίσαμε με την “τρίλιζα” ή “χι – όμικρον” ή όπως το λένε στα αγγλικά “tic tac toe” και υπάρχει παντού στο διαδίκτυο με αντίπαλο τον (άψυχο και απρόσωπο) υπολογιστή. Γιατί αρχίσαμε με αυτό; Γιατί όλοι το ξέρουμε πόσο απλό είναι στη σύλληψη, πόσο απλό στην κατασκευή, πόσο γρήγορο είναι, πόσο έξυπνο…. και όλοι όσοι έχουν βρεθεί σε θρανία Γυμνασίων και Λυκείων το έχουν παίξει με το διπλανό τους και το σημαντικότερο… απαιτεί τήρηση κανόνων για να παιχτεί, επομένως …ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ.