Μουσική - Ένα απαλό αεράκι φύσηξε...

Ένα απαλό αεράκι φύσηξε. Τα φύλλα άρχισαν να κουνιούνται ρυθμικά στο φύσημα του αέρα. Έγιναν ζευγαράκια και ενώθηκαν για να γίνουν όλα ένα φύλλο που συνέχισε να κινείται.
Τέλος, έπεσαν απαλά στη γη.

Τ.Π.Ε. - Ο μαγικός κήπος του Ταξ (Α τάξη)

Οι μαθητές χρησιμοποίησαν το Tuxpaint και έφτιαξαν τον "μαγικό κήπο του Ταξ". 

Έμαθαν:

• να ανοίγουν νέα κενή σελίδα
• να διαλέγουν τα μαγικά εργαλεία όπως το γρασίδι
• να ξεχωρίζουν τις σφραγίδες των λουλουδιών ανάμεσα από τις άλλες
• να εισάγουν τα λουλούδια επιλέγοντας πρώτα το σωστό μέγεθος
• να εισάγουν ήλιο από τις σφραγίδες των πλανητών
• να βρίσκουν το εργαλείο κειμένου (για το όνομά τους)

Φ.Α. - Μικρές Μαγικές Ράβδοι - Κατασκευή

 όταν πέρσι δημιουργήσαμε την Ιδεοκατασκευή Μαγικές Ράβδοι, είχαμε στο μυαλό μας κάποιες συγκεκριμένες κινητικές δραστηριότητες, τις οποίες μπορείτε να δείτε εδώ
... όμως, όταν κατασκευάζεις κάτι, δε θες ποτέ να το χρησιμοποιήσεις μόνο μια φορά, ή μόνο για τις ίδιες κινητικές δράσεις ...

Students of B2 performing English songs

Songs are considered a valuable pedagogical tool since they increase students’ enjoyment of learning a second language.

Through english songs, students improve their listening skills and pronunciation, they learn vocabulary and sentence structure while at the same time they enjoy themselves!

Φ.Α. – Μαξιλαράκια

Τα ”μαξιλαράκια” αποτελούν ένα χρήσιμο βοηθητικό υλικό στην φυσική αγωγή, ιδιαίτερα

στις μικρές τάξεις του Δημοτικού.

Είναι ελαφριά, εύκαμπτα, μαλακά και επομένως οι μικροί μαθητές μπορούν να τα χειριστούν πιο εύκολα χωρίς να τους δυσκολεύουν ή να τους φοβίζουν, όπως για παράδειγμα συμβαίνει συχνά με τις μπάλες.Είναι ιδανικά για την εκμάθηση των βασικών κινητικών δεξιοτήτων, καθώς και την ανάπτυξη των αντιληπτικών και οπτικοκινητικών ικανοτήτων!

Γλωσσοπίεστρα 2…

μετά από ερωτήσεις μαθητών της Στ,…

αν με τα γλωσσοπίεστρα μπορεί να φτιαχτεί κάτι άλλο εκτός από ποδήλατο….

ναι μπορεί,

όσο η φαντασία είναι το όριο

Το Ποδήλατο

Λοιπόν, λοιπόν...

Στο πλαίσιο της συνεχούς αναζήτησης τρόπων, υλικών, μεθόδων και γενικά κάθε είδους βοηθήματος που θα έκανε αποτελεσματικότερη τη δουλειά μας, ανακαλύψαμε κάτι νέο.

Τα γλωσσοπίεστρα!!!

Αυτά είναι τα ξυλάκια που χρησιμοποιούν οι γιατροί για να ελέγξουν τις αμυγδαλές των ανθρώπων!!! ...Το κλασικό...κάνε Α!

♪ Μoυσική - Bo yabo haboker

Η Δ τάξη τραγουδά ένα τραγούδι από το Ισραήλ.

Bo yabo haboker

Δ τάξη – Κορίτσι -Οδυσσέας Ελύτης- Ο ήλιος ο ηλιάτορας

Το ποίημα του σχολικού βιβλίου ήταν η αφορμή για να συζητήσουμε και να κάνουμε μια απόπειρα γνωριμίας με τα ρεύματα στην τέχνη.

Αναζητήσαμε και διαβάσαμε κι άλλα έργα του ποιητή και να είδαμε ζωγραφικούς πίνακες του ίδιου καλλιτεχνικού ρεύματος.

Αφήσαμε την φαντασία μας ελεύθερη και ταξιδέψαμε πάνω από την πραγματικότητα έχοντας κάθε ομάδα πηγή έμπνευση το ποίημα που είχαμε επιλέξει.

Γ τάξη – Μέσα Μεταφοράς 2

Το project έχει τίτλο “Μέσα Μεταφοράς” και έχει σαν στόχο την εξάσκηση των μαθητών

στη δημιουργία και ταξινόμηση ενοτήτων, στη μελέτη της χρονικής εξέλιξης του Μέσου, στη χρήση νέου λεξιλογίου και επιστημονικών γνώσεων, στη διατύπωση κρίσεων και απόψεων για την χρησιμότητα του Μέσου και τέλος στην οργάνωση και παρουσίαση της εργασίας τους στους συμμαθητές τους.

Ο κάθε μαθητής επέλεξε το δικό του μέσο. Προηγήθηκε η ολοκλήρωση της διαθεματικής ενότητας :

Μουσική ♪ - Πέντε ποντικοί

Οι μαθητές της Β2 τάξης με βάση το κείμενο του μαθήματος της Γλώσσας "Πέντε ποντικοί",

του Ζαχαρία Παπαντωνίου, δημιούργησαν τη δική τους ηχοϊστορία.

Στη συνέχεια τραγούδησαν το ποίημα σε μια αυτοσχέδια μελωδία. 

Διαβάστε!

Στο σκοτάδι μαστορεύουν πέντε ποντικοί.

Τι σκεπάρνια! Τι πριόνια! Τι μαστορική!

Σε ντουλάπι νοικοκύρη βάλθηκαν να μπουν

κρατς! ο ένας, κριτς! ο άλλος, κόβουν και τρυπούν.

Μουσική ► Canco Japonesa

Οι μαθητές της Στ2 παίζουν και τραγουδούν το παραδοσιακό ιαπωνέζικο τραγούδι canco japonesa

Φ.Α. - Παιχνίδια με μπαλόνια Νο2 (6 παιχνίδια)

... μερικά διαδεδομένα παιχνίδια με μπαλόνια παρουσιάζονται παρακάτω ..

... στα πρώτα τέσσερα τα μοναδικά υλικά που απαιτούνται είναι μπαλόνια, τρόμπα για να φουσκώσουμε τα μπαλόνια και πιατάκια οριοθέτησης του χώρου ...

Γ τάξη - Μέσα Μεταφοράς 1

Οι πρώτες παρουσιάσεις-projects έχουν αρχίσει. Το project έχει τίτλο "Μέσα

Μεταφοράς" και έχει σαν στόχο την εξάσκηση των μαθητών στη δημιουργία και ταξινόμηση ενοτήτων, στη μελέτη της χρονικής εξέλιξης του Μέσου, στη χρήση νέου λεξιλογίου και επιστημονικών γνώσεων, στη διατύπωση κρίσεων και απόψεων για την χρησιμότητα του Μέσου και τέλος στην οργάνωση και παρουσίαση της εργασίας τους στους συμμαθητές τους.

Ο κάθε μαθητής επέλεξε το δικό του μέσο. Προηγήθηκε η ολοκλήρωση της διαθεματικής ενότητας : Μέσα Μεταφορά και η σημασία τους -ωφέλειες και βλαβερές συνέπειες.

Φ.Α - Παιχνίδια με Μπαλόνια Νο1 (Μπαλονοδρομίες)

... τα μπαλόνια αποτελούν ένα αγαπητό εποπτικό υλικό στους μαθητές, αλλά και στους ενήλικες ...

... παρακάτω παρουσιάζονται μερικά πολύ απλά και διαδεδομένα παιχνίδια, αλλά ιδανικά  για αερόβια άσκηση και ενδυνάμωση μεγάλων μυικών ομάδων, κυρίως των κάτω, και λιγότερο των άνω άκρων... 

Γ τάξη - Η πτώση του φύλλου που το έλεγαν Φρέντι

Δημιουργήσαμε ξανά την ιστορία του φύλλου Φρέντι. Μάλλον την ξαναφτιάξαμε. Εκφραστήκαμε  δημιουργώντας ένα μικρό κείμενο με την ιστορία που διαβάσαμε, δίνοντας τη δική μας οπτική για το μοιραίο κύκλο της ζωής.

Φ.A.- Κρεμαστρορακέτα - η κατασκευή

... μια ακόμα ιδεοκατασκευή, χωρίς να έχουμε δει κάπου κάτι ανάλογο με αυτά τα υλικά ....

... μια πρώτη προσπάθεια έγινε στις διακοπές, οι φωτό από τις δοκιμές πήγαν κι ήρθαν και στο τέλος αποφασίσαμε την τελική μορφή της κρεμαστρορακέτας ...

... την ιστορία και την κατασκευή της θα τα δείτε παρακάτω ...

Β τάξη – Τα ζώα, πρωταγωνιστές στα παραμύθια

Με θέμα “τα ζώα πρωταγωνιστές των παραμυθιών“, οι μαθητές κατασκεύασαν το “βάτραχο πρίγκιπα”, που η αγάπη της πριγκίπισσας, του δίνει τελικά τον παλιό εαυτό του.

Α τάξη – Ευθείες και τεθλασμένες γραμμές

Το βιβλίο μας έχει σχετική ενότητα

Γ τάξη - Περιβάλλον-δημιουργήματα του ανθρώπου

Μετά την προσέγγιση περιβάλλον-δημιουργήματα του ανθρώπου, όπου αναλύθηκαν

διεξοδικά ο ρόλος του φυσικού περιβάλλοντος, οι ανθρωπογενείς αντιδράσεις, ο τόπος και τρόπος ανάπτυξης οικισμών και κατοικιών (πολλοί ίσως θυμάστε τις συζητήσεις για τα μεγάλα έργα στην περιοχή των Αθηνών, τις επιδράσεις στα Μεσόγεια κ.ά.), οι μαθητές του Γ1 τμήματος κατασκεύασαν και παρουσίασαν τη μακέτα τους. Με τον τρόπο αυτό,οι μαθητές, ασκήθηκαν στις διαστάσεις χώρων και τρόπους κατασκευής.

Η Μαγική Πατούσα (ή αλλιώς Οικολογικό Αποτύπωμα)

Η Μαγική Πατούσα είναι ένα project που “τρέχει” φέτος στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού και εντάσσεται στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Αγωγής …

… για την ακρίβεια, η “Μαγική Πατούσα” επιλέχθηκε ως μια πιο ευχάριστη και οικεία λέξη για τους μαθητές του σχολείου μας, προκειμένου να αντιληφθούν την έννοια του “Οικολογικού Αποτυπώματος” …

… και επειδή όλα αυτά ίσως να ακούγονται αρκετά σύνθετα, δεδομένου ότι η έννοια “Οικολογικό ή Ενεργειακό Αποτύπωμα” από μόνη της είναι σύνθετη, απλοποιήσαμε λίγο τα πράγματα, και μέσω αυτού του poject θα επιδιώξουμε να εμπνεύσουμε τους μαθητές μας να μειώνουν καθημερινά … τη μαγική τους πατούσα καταναλώνοντας λιγότερο ….

♫ Μουσική - Πάει ο παλιός ο χρόνος!