Φ.Α.– Τροχονόμος

Μετά από σχετική ενημέρωση των παιδιών του σχολείου μας για την Κυκλοφοριακή Αγωγή

και Εκπαίδευση, δεν αργήσαμε να παίξουμε κάτι αντίστοιχο στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Άλλωστε, μια από τις βασικές αρχές στην εκπαίδευση είναι η …. διαθεματικότητα.

Στόχος: κιναισθητική αντίληψη, οπτικο-ακουστική οξύτητα, αντιδράσεις μετατόπισης, σταματήματα και ξεκινήματα, χρόνος δράσης – αντίδρασης.

Ηλικία: από 4 έως 8 ετών

Υλικά για κάθε Ομάδα:

Α-Β-Γ-Δ-Ε-Στ, τάξεις- Κυκλοφοριακή Αγωγή

Στις 27 Νοεμβρίου, ημέρα Τρίτη, επισκέφτηκε το σχολείο μας μετά από συνεννόηση, η κ. Κατερίνα Νασούλη. Τι είναι όμως η κ. Νασούλη και με ποια ιδιότητα ήρθε;

B τάξη – Μαζεύουμε ελιές (μέρος Α)

Γ , Ε , Στ τάξεις - Η ιστορία μέσα από τα μάτια των παιδιών

Προτεινόμενες τάξεις: Γ΄Ε΄ΣΤ΄

Χρονοδιάγραμμα: Οκτώβριος 2012– Μάιος 2013
Τόπος: Σχολική αίθουσα, αίθουσα υπολογιστών, επισκέψεις σε μουσεία

Προσέγγιση: Διαθεματική

Γ τάξη – Τα ποιήματα μας ταξιδεύουν

Με αφορμή το ποίημα “Γη και Θάλασσα” του Τίτου Πατρίκιου που μελετήσαμε στη

“Γλώσσα”, οι μαθητές δοκίμασαν τις δυνατότητές τους στην εικονογράφηση και στην ποίηση. Η έμπνευσή τους πηγάζει από τη φύση. …και το αποτέλεσμα…μπορείτε να το δείτε με τη μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου...

Φ.Α. – Sanski (σαν να είναι σκι)

Ξεκινώντας η σχολική χρονιά, έγινε συζήτηση για τη δημιουργία υλικών – εργαλείων για το

μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Μερικά εργαλεία τα οποία βοηθούν πολύ στην ανάπτυξη της «συνοχής της ομάδας» και συμβάλλουν στη συνεργασία των παιδιών, ανεξάρτητα από το επίπεδο των ατομικών χαρακτηριστικών και δεξιοτήτων τους (π.χ. αντοχή, δύναμη, κλπ). Επίσης μέσω τέτοιων εργαλείων «αποδυναμώνονται» τα έντονα στοιχεία του χαρακτήρα ενός παιδιού που αποτελούν τροχοπέδη για την ανάπτυξη της ομαδικότητας – όπως είναι για π.χ. ο λανθάνων εγωϊσμός, η αλαζονία ή η υπερκίνηση.

Β τάξη - Εγο-Τάξη- ο

Είχαμε συζητήσει για την Αποταμίευση. Ήταν τέλη Οκτωβρίου. Τέτοιες μέρες τέτοια λόγια θα πείτε. Δεν πειράζει, είμαστε αισιόδοξοι, κοιτάμε το μέλλον. Τι θα κάνουμε λοιπόν γι’ αυτήν την αποταμίευση που τείνει να γίνει άγνωστη λέξη στις μέρες μας! (είπαμε εμείς κοιτάμε το μέλλον, μην επαναλαμβανόμαστε…).

Φ.Α. – Το Κυνήγι του Κρυμμένου Παιχνιδιού… υλικά

Στο πλαίσιο του project του σχολείου μας «Το Κυνήγι του Κρυμμένου Παιχνιδιού», θα

μας διευκόλυνε να φέρετε στο σχολείο μας μερικά υλικά που σε εσάς είναι εντελώς άχρηστα, ενώ σε εμάς είναι εντελώς απαραίτητα, προκειμένου να κατασκευάσουμε ή και να δημιουργήσουμε μερικά παιχνίδια.

Έτσι, θα το εκτιμούσαμε ιδιαίτερα αν…. μέχρι τις 15 Δεκεμβρίου, είχαμε…..

Φ.Α. – “Τα αυγά στο τηγάνι”

Στόχος: συνεργασία, ομαδικότητα, συγχρονισμός, συντονισμός, ρίψη με στόχο, πιάσιμο

της μπάλας, ταχύτητα αντίδρασης

Ηλικία: από 4 ετών, έως … 99 ετών (για πιο πάνω χρειάζεται βεβαίωση γιατρού)

Υλικά για κάθε ομάδα:

• 20-30 μπαλάκια πλαστικά (παιδότοπου), – (τα αβγά)
• 1 κουβά ή λεκάνη - (το καλάθι με τα αβγά)
• 1 πλαστικό στεφάνι ρυθμικής γυμναστικής – (το τηγάνι)
• πλαστικά πιάτα οριοθέτησης ή κώνοι

Α τάξη- Οι κασετίνες της επανάληψης και της θεματικής πρωτοτυπίας!…

Φτιάξαν κι άλλοι στο σχολείο κασετίνες. Η Β τάξη. Δεν θα μπορούσαμε να πρωτοτυπήσουμε ως προς την κατασκευή λοιπόν. Είμαστε μαθητές της Α τάξης.

Είναι δυνατόν όμως η Α να μην μπορεί να πρωτοτυπήσει από τη στιγμή που ακόμα δεν μας έχει “αλώσει” τη φαντασία η καθημερινότητα της “έτσι πρέπει” ρουτίνας;

Α τάξη- Οι κασετίνες της επανάληψης και της θεματικής πρωτοτυπίας!…

Φτιάξαν κι άλλοι στο σχολείο κασετίνες. Η Β τάξη. Δεν θα μπορούσαμε να πρωτοτυπήσουμε ως προς την κατασκευή λοιπόν. Είμαστε μαθητές της Α τάξης.

Είναι δυνατόν όμως η Α να μην μπορεί να πρωτοτυπήσει από τη στιγμή που ακόμα δεν μας έχει “αλώσει” τη φαντασία η καθημερινότητα της “έτσι πρέπει” ρουτίνας;

Είναι δυνατόν;

Γ τάξη – Το τραγούδι της φάλαινας

Με αφορμή το μάθημα του Ανθολογίου της Γ΄ τάξης «Το τραγούδι της φάλαινας», της Νταϊάν Σέλντον, οι μαθητές συγκέντρωσαν πληροφορίες για τα ζώα υπό εξαφάνιση. Ασχολήθηκαν με τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και τη ραγδαία μείωση του πληθυσμού τους, καθώς ο σύγχρονος άνθρωπος δίνει σημασία μόνο στο υλικό κέρδος…

Ε1- Ε2 τάξεις - Ξαφνικά σήμερα το πρωί…

Μετά από “κρυφή” συνεννόηση των Εκπ/κών της Ε’ τάξης με τους μαθητές τους, λίγο πριν αρχίσει η διαδικασία της πρωινής προσευχής , οι μαθητές της Ε φωνάζοντας, διέλυσαν τις γραμμές τους και άρχισαν να μοιράζουν “προκηρύξεις στους υπόλοιπους μαθητές.

Ε- τάξη, 17 Νοεμβρίου, ετοιμασίες…και αποτέλεσμα…

Κι έφτασε η ώρα να ξεκινήσουν οι προετοιμασίες για τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου…

E τάξη – Project: Clubs in Class

Aim: 

 1) To practise Simple Present

2) To express likes – dislikes

3) To use vocabulary connected with pastimes

4) To have fun through miming and guessing

Α τάξη – Μύθοι του Αισώπου

Στις 8 Νοεμβρίου παρακολουθήσαμε στο θέατρο την παράσταση…

“Μύθοι του Αισώπου”

Ήταν μια καταπληκτική παράσταση.

Οι ηθοποιοί, ντυμένοι με στολές ζώων (αλεπού. λιοντάρι, λαγός, χελώνα, παπαγάλος, λύκος, κόρακας, βάτραχος) ζωντάνεψαν στη σκηνή γνωστούς μύθους του μεγάλου παραμυθοποιού.

B τάξη – Οι μήνες και η καθημερινότητά μας

Μιλήσαμε για τους μήνες. Θα μιλήσουμε όμως κι άλλο γι αυτούς. Δε γίνεται 12 μήνες να συζητηθούν σε μια ώρα. Μιλήσαμε ακόμα για τη σημασία που έχουν αυτοί οι 12 μήνες. Είναι μια μεγάλη μονάδα μέτρησης του χρόνου. Μικρή μονάδα είναι τα δευτερόλεπτα, τα λεπτά , οι ώρες…..μεγάλη μονάδα το έτος ή χρόνος.

Μιλήσαμε και για τις εποχές. Πόσο μας νοιάζουν εμάς όμως στη Β τάξη;

Ή όπως μας είπαν οι δασκάλες μας…

English - Δ τάξη – project: “This is my school”

Aim: To practice vocabulary connected with school

To revise there is – there are – have got

Description of the project:

In class, children talk about their school, using simple sentences with there is, there are, have got.

Then, as homework they write a short paragraph about their school.

Στ τάξη - Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή - Οικογένεια

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή

Ποιες ανάγκες καλύπτει η οικογένεια;

Στην Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή μάθαμε ότι η οικογένεια καλύπτει ανάγκες βιολογικές, συναισθηματικές, κοινωνικές και νοητικές.

Θα σας το δείξουμε με παντομίμα και παιχνίδι ρόλων.

Σενάριο: Ο μικρός Ανδρέας ήταν απρόσεχτος. Έπεσε και έσπασε το πόδι του.

Η οικογένειά του τον βοηθάει να ξεπεράσει το πρόβλημά του όσο πιο ανώδυνα γίνεται.