Α τάξη – Χιονάνθρωποι

Με αφορμή το ποίημα της Έλλης Αλεξίου “Ο χιονάνθρωπος”, που διαβάσαμε στο Ανθολόγιο, φτιάξαμε τους δικούς μας χιονανθρώπους.

Συνδυάσαμε διάφορα υλικά. Βέβαια ο στόχος μας δεν ήταν μόνο να δημιουργήσουμε έναν χιονάνθρωπο σαν αυτόν που διαβάσαμε. Πέρα από την εικονοποίηση του κειμένου ,θέλαμε να δοκιμάσουμε λίγο τις λεπτές κινητικές λειτουργίες, που λένε οι μεγάλοι, θέλαμε να παίξουμε με τα υλικά χειροτεχνίας. Αφού λοιπόν ετοιμαστήκαμε,

Γ τάξη – 3/4 του φλ….

Οι συνταγές είναι ένα κλασικό παράδειγμα της χρήσης κλασμάτων στην καθημερινή ζωή.
Γράφουμε τη συνταγή, τη μελετάμε και επικεντρωνόμαστε στις δοσολογίες – ποσότητες που εκφράζουν οι κλασματικοί αριθμοί…
Αυτή τη φορά λοιπόν , εμείς οι μαθητές της Γ τάξης, σκεφτήκαμε να γίνουμε ζαχαροπλάστες για να φτιάξουμε “αφράτα κουλουράκια”.

Οι στόχοι μας:

Φ.Α. - Κυνηγητό με ουρές & Οι Δράκοι και οι ουρές τους - 2 Παιχνίδια

Έτσι απλά….Με μία σακούλα απορριμάτων….παίξαμε 2 παιχνίδια….

Ένας από τους βασικότερους στόχους που είχαμε θέσει στο project «Το Κυνήγι του Κρυμμένου Παιχνιδιού», ήταν αφενός, τα παιδιά φέτος να γνωρίσουν κινητικά παιχνίδια που δεν είναι τόσο διαδεδομένα στα σχολικά προαύλια, αφετέρου να μπορούν να τα κατασκευάσουν πολύ εύκολα μόνα τους τα υλικά για να παίξουν τα συγκεκριμένα παιχνίδια.

Έτσι, μια ωραία μέρα…..

Χρησιμοποιήσαμε ένα δυσεύρετο, σπάνιο και πανάκριβο υλικό…. που ονομάζεται «μεγάλη χρωματιστή πλαστική σακούλα απορριμμάτων».

Στ τάξη - Τα δικαιώματα των παιδιών

Τα δικαιώματα των παιδιών όπως τα είδαν τα παιδιά της ΣΤ΄.

Στις 14 Δεκεμβρίου 2012, ημέρα αφιερωμένη στα Δικαιώματα του παιδιού, παρουσιάσαμε στους γονείς τα αποτελέσματα ενός σχεδίου εργασίας που εκπονήσαμε σε σχέση με τα δικαιώματά των παιδιών.
Στόχοι της εργασίας ήταν:

Στ τάξη - Συν - γράφουμε

Ο Διευθυντής μας, ο κύριος Γιώργος, μας έβαλε μια εργασία για τα Χριστούγεννα. Έπρεπε να γράψουμε ένα ποίημα που να έχει 4 στίχους και να έχει 15 συλλαβές ο κάθε στίχος. Επιπλέον μας έδωσε κάποιες συγκεκριμένες λέξεις οι οποίες είναι:

• 1ο Χολαργού
• Στ ή Έκτη
• Συνεργασία και 
• Συν-γραφέας!

Συν-γραφέας, Συν-γραφή και Συν-γραφείς

«Δημιουργική Γραφή»

Ο «Συν-γραφέας» αποτελεί το βασικό εργαλείο για ένα ακόμα παιχνίδι «συνοχής της ομάδας» (team building game) που χρησιμοποιείται στη φυσική αγωγή και όχι μόνο.

Φαινομενικά, οι πρωταρχικοί στόχοι του «Συν-γραφέα» επικεντρώνονται στο συντονισμό, στο συχρονισμό, στη συνεργασία και κατ΄επέκταση στη συνοχή της ομάδας.

Ο πιο ουσιαστικός όμως στόχος του συγκεκριμένου εργαλείου, είναι η εξάσκηση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων (fine motor skills).

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι κινήσεις πολύ γνωστές σε όλους μας όπως η γραφή, ο σχεδιασμός σχημάτων, η χρήση ψαλιδιού, το δέσιμο και λύσιμο κορδονιών, το κούμπωμα και ξεκούμπωμα κουμπιών, το ντύσιμο ή ξεντύσιμο των ρούχων και πολλές πολλές άλλες.

Συνήθως θεωρούμε ότι οι κινήσεις αυτές είναι αυτονόητο να τις εκτελέσει κάποιος.

Η επιτυχής ή όχι επίτευξη των κινήσεων αυτών όμως, προϋποθέτει συνεχή ενδυνάμωση των μικρών μυϊκών ομάδων ενός παιδιού ή ενήλικα και εξάσκηση με συγκεκριμένες δραστηριότητες που οδηγούν στην αυτοματοποίηση των εν λόγω κινήσεων.

Τέλος, η σημαντικότητα της εξάσκησης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι αδιαμφισβήτητος αρωγός στην εκπαίδευση παιδιών, αθλητών, αλλά ακόμα και σε άτομα τρίτης ηλικίας και άτομα με ιδιαίτερες ικανότητες.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας μας με το μάθημα της Φυσικής Αγωγής και του project “Το Κυνήγι του Κρυμμένου Παιχνιδιού”, αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε τον Συν-γραφέα…..

Συν-γραφέας, υλικά και κατασκευή

Υλικά:

• Ξύλινα κομμάτια πιατοθήκης που συνταξιοδοτήθηκε (αυτή πρόλαβε).
• Ένας κύβος από αυτούς που έχουν οι παλέτες εμπορευμάτων. (Στο μέτρημα αποδείχθηκε στερεό ορθογώνιο, αλλά δεν έχει καμιά σημασία)
• Ξυλόκολλα
• 6 νοβοπανόβιδες

Εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν:

Το σχολικό 2013 άρχισε διαφορετικά!

Χιόνισε σήμερα. Δεν βλέπουμε συχνά το σχολείο μας έτσι. Γι αυτό και θεώρησα πως θα ήταν καλό να το “εγκλωβίσω” στη διαδικτυακή θάλασσα. Το φωτογράφισα λοιπόν….