E2- Εξοικονομώ ενέργεια

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος που αφορά και την εξοικονόμηση ενέργειας κατασκευάσαμε το εσωτερικό ενός σπιτιού για να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε προκειμένου ν’ αναπτύξουμε οικολογική σκέψη ακολουθώντας το γνωστό...

 

“Δωδεκάλογο του μαθητή για την εξοικονόμηση ενέργειας”.

Επίσης, κατασκευάσαμε και ένα δρόμο μπροστά από το σπίτι για τονίσουμε πώς με τη χρήση μέσων μαζικής μεταφοράς συμβάλλουμε στη μείωση των εκπομπών του διοξειδίου του άνθρακα, ενός αερίου που ενισχύειi το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής.

E2 Τάξη: Ανεμόμυλοι

Η κατασκευή του ανεμόμυλου έγινε στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος γύρω

από τη συζήτηση για την εξοικονόμηση ενέργειας.

Στην Ελλάδα εμφανίστηκαν κατά τον 12ο με 13ο αιώνα, εκμεταλλεύτηκαν την ενέργεια του ανέμου (αιολική ενέργεια) που είναι πολύ έντονη, ειδικά στις Κυκλάδες. Πρόκειται για μία εφεύρεση που για να φτιαχτεί απαιτούσε αρκετή δουλειά. Χρησιμοποιήθηκε για το άλεσμα των σιτηρών. Μπορούσε ανάλογα με τη φορά και την ένταση του ανέμου, να αλέσει και έως 30 κιλά σιτηρών την ώρα.

E2 –Τάξη: Προστασία του περιβάλλοντος

Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος οι μαθητές της Ε2 τάξης, αφού μελέτησαν τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στη βιοποικιλότητα συγκέντρωσαν υλικό που αφορά τα υπό εξαφάνιση ζώα και φυτά της Ελλάδας κατασκευάζοντας κολλάζ.

Το Βυζάντιο στο διαδίκτυο…

Πρώιμη Βυζαντινή Περίοδος (324-610)

Μέση Βυζαντινή Περίοδος (610-1204)

Η Φραγκοκρατία στον Ελλαδικό Χώρο

Ύστερη Βυζαντινή Περίοδος (1204-1453)

29 Μαΐου 1453

Μυστράς: Η μεσαιωνική πόλη και τα μνημεία της (1249-1460)

Μέσα από την ιστορία των κτηρίων, των μνημείων και των αστικών χώρων του Μυστρά, παρουσιάζονται θέματα όπως η συγκρότηση του πολεοδομικού ιστού, η κοινωνική και η οικονομική ζωή, τα πνευματικά και τα καλλιτεχνικά ρεύματα.

E2 τάξη- Ανοιξιάτικες συνθέσεις με λουλούδια

Άνοιξη είναι η εποχή που η γη αναγεννιέται. Χαρακτηριστικό της εποχής είναι η

ανθοφορία. Τα λουλούδια με την ποικιλία χρωμάτων ομορφαίνουν, ζωντανεύουν το χώρο και συνδυάζονται με μηνύματα καλοτυχίας, ειρήνης, ευτυχίας και ευφορίας. Η προσφορά λουλουδιών δηλώνει χαρά και η αποδοχή ευχαρίστηση.

Με αφορμή τον μήνα Μάιο κάναμε μία συζήτηση για τα λουλούδια. Λουλούδια που χρησιμοποιούνται ως σύμβολα ευτυχίας του σπιτιού (γαρίφαλα, πασχαλιές, γεράνια, τριαντάφυλλα, βιόλες), ως σύμβολα ευημερίας- αφθονίας (στάχυα και άνθη του κάμπου, όπως παπαρούνες και μαργαρίτες), ως σύμβολα προστασίας από φθόνο (κύαμος-κουκιά με άνθη και τις ρίζες). Λουλούδια που συμβολίζουν συναισθήματα ειρηνικής διάθεσης (ελιά), θαυμασμού (βιολέτας), αγάπης ( κόκκινο τριαντάφυλλο), κούρασης (γεράνι), καλοπροαίρετης διάθεσης ( κρίνο).

Ε1 τάξη - Φτιάχνουμε επιτραπέζια παιχνίδια

Γλώσσα, ενότητα 11: « Παιχνίδια»

Ομάδες, δημιουργία παιχνιδιού, κανόνων και σεβασμός σε αυτούς, συνεργασία.

Στόχος: Ακολουθώ και δίνω οδηγίες, αξιοποιώ τον ελεύθερο χρόνο δημιουργικά και μέσα από τη συνεργασία ο χρόνος μετατρέπεται σε δημιουργικά παραγωγικός.

Τα αποτελέσματα...

E2 –Πασχαλινές δημιουργίες

Καθώς πλησιάζει το Πάσχα και με αφορμή την ενότητα 14 του μαθήματος της γλώσσας για το Πάσχα οι μαθητές της Ε2 τάξης διάβασαν ποιήματα του Δ. Σολωμού για την ημέρα της Λαμπρής, του Κ. Βάρναλη για την Ανάσταση , συγκέντρωσαν υλικό από το διαδίκτυο για τα έθιμα του Πάσχα και της Μεγάλης Πέμπτης.

Έβαψαν, διακόσμησαν με ζυμαρικά αυγά, αφού προηγουμένως τα άδειασαν τρυπώντας τα με βελόνα στις δύο άκρες και κατασκεύασαν πασχαλινά καλάθια από πλαστικά χαρτιά με χαρτί περιτυλίγματος και χαρτόνι οντουλέ. Η δουλειά και οι δημιουργίες τους φαίνονται στις εικόνες.

E2- Πασχαλινά κουλούρια

Στο πλαίσιο του μαθήματος της γλώσσας οι μαθητές αφού μελέτησαν το κείμενο από «Τα κόκκινα αυγά» του Γ. Ξενόπουλου από το ανθολόγιο προσπάθησαν τα εκτελέσουν στην συνταγή για τα κουλούρια.

Υλικά

• 1 κιλό αλεύρι που φουσκώνει μόνο του
• 1 ποτήρι νερό 
• 2 ποτήρια αραβοσιτέλαιο
• 1 ποτήρι σουσάμι

E Τάξη –Κατασκευές – Πινόκιο

Στο πλαίσιο της ενότητας 13, κατασκευές, που έχει ως στόχο την περιγραφή κατασκευών το άκουσμα και την εκτέλεση των οδηγιών προκειμένου να φτιαχτούν οι κατασκευές προσπαθήσαμε με ένα λεπτό ξύλο να φτιάξουμε το Πινόκιο. Χρησιμοποιήσαμε χάρακα και κοπίδι προκειμένου η κατασκευή να γίνει με έναν κύκλο για κεφάλι και ορθογώνια παραλληλόγραμμα για το σώμα, τα άνω και κάτω άκρα. Το μικρό αυτό ξύλινο ανθρωπάκι που δημιουργήθηκε από τον μαραγκό Τζεπέτο με τη μύτη του να μεγαλώνει κάθε φορά που λέει ψέματα έγινε αντικείμενο έμπνευσης …

E2 τάξη-Δημιουργία χαρτών

Στο πλαίσιο στο γνωστικού αντικειμένου: 

«Γεωγραφία Ε΄ δημοτικού- μαθαίνω για την Ελλάδα» 

οι μαθητές μελετώντας τα είδη χαρτών: 

• οδικός 
• παραγωγής προϊόντων
• γεωμορφολογικός 
• πολιτικός 
• ακτοπλοϊκός 
• αρχαιολογικός 

E2 Τάξη – 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής

Η Ε2 τάξη συμμετείχε στην α΄ φάση του 2ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Φυσικής που

οργανώνει το εργαστήρι φυσικών επιστημών του

Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και η Ένωση Ελλήνων Φυσικών

υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας στις 3 Απριλίου 2014.

E2 Τάξη – Όνειρα Ειρήνης με κατασκευή περιστεριών

Μελετώντας το έργου του Φερεϋντούν που έχει τον τίτλο:

«Όνειρα με χαρταετούς και περιστέρια»

…από το Ανθολόγιο, ζωγραφίσαμε για την ειρήνη και κατασκευάσαμε με απλό λευκό χαρτί περιστέρια. Στόχος της δραστηριότητας αυτής είναι η κατανόηση της έννοιας της Ειρήνης ως πολύτιμου αγαθού της ανθρωπότητας για ευημερία και πρόοδο. Οι μαθητές είδαν με τη δική τους ματιά την ειρήνη φτιάχνοντας τα παρακάτω προσωπικά δημιουργήματα:

E2-Τάξη- Αξιοποιώντας δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο -Επιτραπέζια παιχνίδια.

Στην ενότητα 11: « Παιχνίδια» του μαθήματος της γλώσσας οι μαθητές γνώρισαν διάφορα είδη παιχνιδιών (παραδοσιακά, επιτραπέζια, πνευματικά, ηλεκτρονικά), Χωρίστηκαν σε ομάδες, η καθεμιά έφερε το δικό της επιτραπέζιο παιχνίδι και έπαιξαν.

E2 - Μαθητικός Διαγωνισμός για τον Έλεγχο του Καπνίσματος

1ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για τον Έλεγχο του Καπνίσματος

E2- Χαρταετοί ως άθλημα, ως χόμπι, ως επιστημονικά όργανα και οι δικοί μας εκπαιδευτικοί χαρταετοί

Με αφορμή την Καθαρή Δευτέρα και το έθιμο του πετάγματος του χαρταετού που χρονολογείται από το 200 π.Χ. στην Κίνα συζητήσαμε για τη χρήση αυτού του παιδικού παιχνιδιού ως επιστημονικό όργανο στο πέρασμα των χρόνων. Έτσι, συνδυάσαμε το χαρταετό με το μάθημα της φυσικής και συγκεκριμένα με το θερμόμετρο. Πώς; Αυτό έγινε, όταν το 1749 ο Wilson ανύψωσε θερμόμετρα με τη βοήθεια χαρταετών για να καταγράψει θερμοκρασίες σε ύψος 3000 ποδιών από τη γη.

Ε2 τάξη - Δημοκρατία και Ανθρώπινα Δικαιώματα στο σχολείο

Η Ε2 τάξη συμμετείχε στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό κόμικ, τον οποίο είχε προκηρύξει το Συμβούλιο της Ευρώπης με τίτλο

E2 τάξη – Επιστημονική φαντασία

Στο πλαίσιο του μαθήματος της γλώσσας στην ενότητα:

«Επιστημονική φαντασία-όνειρα για ταξίδια στα αστέρια»,

περιγράψαμε ταξίδια στο διάστημα, ανταλλάξαμε πληροφορίες για τους πλανήτες, μιλήσαμε για τους εξωγήινους και τους κατασκευάσαμε αφήνοντας τη φαντασία ελεύθερη .

Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε ήταν κουτιά από γιαούρτια και χαρτόνια.

Ε2 τάξη - Ποδήλατα

Σε συνέχεια προηγούμενης ανάρτησης σχετικά με την κατασκευή αυτή....

Η Ε2 ολοκλήρωσε τις κατασκευές!!!

Δε χρειάζεται σχόλιο, μιλούν οι εικόνες. 

Το Ποδήλατο

Λοιπόν, λοιπόν...

Στο πλαίσιο της συνεχούς αναζήτησης τρόπων, υλικών, μεθόδων και γενικά κάθε είδους βοηθήματος που θα έκανε αποτελεσματικότερη τη δουλειά μας, ανακαλύψαμε κάτι νέο.

Τα γλωσσοπίεστρα!!!

Αυτά είναι τα ξυλάκια που χρησιμοποιούν οι γιατροί για να ελέγξουν τις αμυγδαλές των ανθρώπων!!! ...Το κλασικό...κάνε Α!

Η Μαγική Πατούσα (ή αλλιώς Οικολογικό Αποτύπωμα)

Η Μαγική Πατούσα είναι ένα project που “τρέχει” φέτος στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού και εντάσσεται στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Αγωγής …

… για την ακρίβεια, η “Μαγική Πατούσα” επιλέχθηκε ως μια πιο ευχάριστη και οικεία λέξη για τους μαθητές του σχολείου μας, προκειμένου να αντιληφθούν την έννοια του “Οικολογικού Αποτυπώματος” …

… και επειδή όλα αυτά ίσως να ακούγονται αρκετά σύνθετα, δεδομένου ότι η έννοια “Οικολογικό ή Ενεργειακό Αποτύπωμα” από μόνη της είναι σύνθετη, απλοποιήσαμε λίγο τα πράγματα, και μέσω αυτού του poject θα επιδιώξουμε να εμπνεύσουμε τους μαθητές μας να μειώνουν καθημερινά … τη μαγική τους πατούσα καταναλώνοντας λιγότερο ….