A τάξη – Η ευγνωμοσύνη του μικρού μυρμηγκιού

Με αφορμή το σχετικό μύθο του Αισώπου, που μελετήσαμε στο “Ανθολόγιο”, συζητήσαμε

για το μεγάλο μας παραμυθά και διαβάσαμε μερικούς ακόμα μύθους που είχαμε στη βιβλιοθήκη της τάξης,

ή φέραμε από τα σπίτια μας, γι αυτό το σκοπό. Δεν περιοριστήκαμε όμως μόνο στην κουβέντα και στις ανταλλαγές απόψεων. Εικονογραφήσαμε το μύθο και γράψαμε και λίγα λόγια…

Φ.Α. - Οι Μπάλες του Γίγαντα - 4 Παιχνίδια

.... μια φορά κι έναν καιρό, εδώ πολύ κοντά στο σχολείο μας, 

έπαιζε ένας Γίγαντας με δύο μεγάλες μοβ μπάλες.....

.... αλλά επειδή δεν ήταν τόσο εξασκημένος στις τρίπλες

(όπως είμαστε εμείς) και επίσης, επειδή φοβόταν τις μπάλες,

τις έχασε κι έτσι έπεσαν στην αυλή του σχολείου μας.....

.... έτσι τις πήρα για λίγο εγώ για να εξασκηθούμε και όταν τελειώσουμε

τα παιχνίδια μας, θα του τις επιστρέψω...

Φ.Α. -Μαγικές ράβδοι στο Τμήμα Ένταξης

Οι ράβδοι

Αυτή ήταν η αρχική προσπάθεια για την κατασκευή των μαγικών ράβδων, στη Φυσική Αγωγή. Δοκιμάζουμε διάφορα υλικά και τρόπους (με γνώμονα το κόστος και τη λειτουργικότητα), για να προσεγγίσουμε στο μέγιστο το εκάστοτε εκπαιδευτικό αποτέλεσμα – στόχο.

Φ.Α. - Μαγικές Ράβδοι - and...Action! - 3 Παιχνίδια

Οι Μαγικές Ράβδοι είναι οι δικές μας ράβδοι γυμναστικής που δημιουργήσαμε με τις μαθήτριες και τους μαθητές μας (δείτε πως, εδώ) ως μέρος του project «Το Κυνήγι του Κρυμμένου Παιχνιδιού» και τις χρησιμοποιήσαμε στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Α τάξη - Κατασκευάζουμε πασχαλιάτικα

Φ.Α. - Μαγικές Ράβδοι

Όσο περνάει ο καιρός, τόσο περισσότερο ανεβάζουμε τον πήχη για να δημιουργούμε παιχνίδια από υλικά που σε άλλους είναι άχρηστα, ενώ σε εμάς εξαιρετικά χρήσιμα στο πλαίσιο του project μας «Το Κυνήγι του Κρυμμένου Παιχνιδιού».

Επίσης, ανεβάζουμε τον πήχη για παιχνίδια που μπορούν να κατασκευαστούν από οποιονδήποτε, οπουδήποτε, οποτεδήποτε και εύκολα.

Η ιδέα ξεκίνησε όταν θέλαμε να παίξουμε μερικά κινητικά παιχνίδια με τη βοήθεια ράβδων γυμναστικής, όπως αυτοί....

Αλλά, αυτό ήταν πολύ εύκολο κι έτσι σκεφτήκαμε να φτιάξουμε δικές μας ράβδους. Σίγουρα, είναι σύνηθες, οι ράβδοι να αντικατασταθούν εναλλακτικά με σκουπόξυλα, αλλά και αυτό πάλι δεν μας ικανοποιούσε….

Οπότε, έχοντας μαζέψει πολλά πολλά πλαστικά μπουκάλια αναψυκτικών για μία άλλη “κατασκευή”…. 

C’ Class – My Food Collection Project

(based on an idea from the book:

“Lib and Libby: Art and Craft Kit”, Hillside Press)

Aim:

Β τάξη- Η κυρά Σαρακοστή

Α τάξη – Ανθρωπάκια από πηλό

Μελέτη Περιβάλλοντος

Με αφορμή την ενότητα “Γνωρίζω το σώμα μου“, γίναμε για λίγο γλύπτες και μεταμορφώσαμε τον πηλό σε ανθρώπους.

Στόχος μας: Να δείξουμε τα μέρη του ανθρώπινου σώματος!

Α – Αποκριάτικες κατασκευές

Κλόουν – μάσκα – χαρταετός

• Κόλλες γλασέ
• γκοφρέ
• σύρμα
• Χάρτινα πιάτα
• κόλλα
• κανσόν
• σερπαντίνες
• λάστιχα

το αποτέλεσμα του συνδυασμού των παραπάνω….

Β τάξη – Ετοιμαζόμαστε να υποδεχτούμε τη Β τάξη του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου! (1)

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου, +εργαστήκαμε και +αντηθήκαμε…(2)

+εργασία 1ου Χολαργού – 12ου Ζωγράφου (3)

Μετά από δύο αναρτήσεις (Όταν η συνεργασία διευρύνει το πλαίσιό της… , Συνεργασίας συνέχεια….), πολλές ώρες συνεννοήσεων, προγραμματισμού και συναντήσεων με τους υπεύθυνους συναδέλφους του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου, καταφέραμε να διοργανώσουμε μια συνάντηση στο σχολείο μας. Θα ερχόταν η Β τάξη του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου να συναντηθεί με τη δική μας Β τάξη και να διασκεδάσουν μέσω κοινών (επίσης προγραμματισμένων) δραστηριοτήτων.

Πλησίαζε η μέρα που θα ερχόταν λοιπόν το 12ο Ζωγράφου … Η πρόσκληση μας θα γινόταν γεγονός. Αποφασίσαμε να ετοιμάσουμε δωράκια για τους νέους μας φίλους . Βάλαμε την καλύτερη διάθεσή μας και διπλή δόση φαντασίας …θα κατασκευάζαμε καλαθάκια για το Πάσχα !

Δ τάξη – Αποκριάτικες δραστηριότητες

Οι μαθητές στο μάθημα των Εικαστικών ασχολήθηκαν με την κατασκευή χαρταετού και

μάσκας εν όψει της Αποκριάς και της Καθαρής Δευτέρας. Στολίσαμε την τάξη μας.

Χρησιμοποιήθηκαν απλά υλικά:

• χρωματιστό χαρτόνι,

Β τάξη – Παιχνιδιών συνέχεια…

Όπως αναφέρεται στον τίτλο του άρθρου και συνεχίζοντας την προσπάθεια του “ Παλιά

παιχνίδια“, προχωρήσαμε στην κατασκευή επιτραπέζιων παιχνιδιών. Αρχίσαμε με την “τρίλιζα” ή “χι – όμικρον” ή όπως το λένε στα αγγλικά “tic tac toe” και υπάρχει παντού στο διαδίκτυο με αντίπαλο τον (άψυχο και απρόσωπο) υπολογιστή. Γιατί αρχίσαμε με αυτό; Γιατί όλοι το ξέρουμε πόσο απλό είναι στη σύλληψη, πόσο απλό στην κατασκευή, πόσο γρήγορο είναι, πόσο έξυπνο…. και όλοι όσοι έχουν βρεθεί σε θρανία Γυμνασίων και Λυκείων το έχουν παίξει με το διπλανό τους και το σημαντικότερο… απαιτεί τήρηση κανόνων για να παιχτεί, επομένως …ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ.

Επίσκεψη στο Ινστιτούτο Γκαίτε

Όταν το 1812 οι αδερφοί Γκριμ εξέδωσαν τη συλλογή «Παιδικά οικογενειακά Παραμύθια»,

δε μπορούσε κανείς να φανταστεί, ότι θα έκαναν μια τόσο μεγάλη επιτυχία.Διακόσια χρόνια αργότερα τα παραμύθια παραμένουν επίκαιρα και αγαπητά από όλους.

Με πρωτοβουλία της Εκπ/κού της γερμανικής γλώσσας κ. Πανοπούλου Αικατερίνης και στο πλαίσιο του μαθήματος, πραγματοποιήσαμε με τα τμήματα της Στ του σχολείου μας, μια συνθετική εργασία με θέμα τα παραμύθια των αδερφών Γκριμ.

Στο τέλος της εργασίας, επισκεφτήκαμε στις 27/2/2013 την έκθεση με τίτλο «Παραμυθένιοι Κόσμοι» στο Ινστιτούτο Γκαίτε. Οι μαθητές συμμετείχαν με μεγάλη επιτυχία αρχικά στο δημιουργικό εργαστήρι στην Aula του Ινστιτούτου με θέμα τη σκηνική ερμηνεία πάνω σε ένα παραμύθι. Σχημάτιζαν με τα σώματά τους στατικές εικόνες, όπως σε ένα κόμικ. Στο τέλος της επίσκεψής μας παρακολουθήσαμε και την έκθεση στο φουαγιέ του ινστιτούτου. Συγχαρητήρια στους μαθητές της Έκτης για τη δημιουργικότητά τους και την άψογη σκηνική παρουσίαση των παραμυθιών!

Πανοπούλου Αικατερίνη Άρτεμις

Εκπ/κός Γερμανικής Γλώσσας

Εξωτερικοί σύνδεσμοι:
Το Μουσείο των Αδελφών Γκριμ στο Κάσσελ, Γερμανία (γερμανικά)
Οι αδελφοί Γκριμ και ο κόσμος τους (γερμανικά)
40 Παραμύθια των αδελφών Γκριμ σε διάφορες γλώσσες

Β τάξη - Συνεργασίας συνέχεια….

Σε συνέχεια της συνεργασίας που έχουμε με το 12ο Δημ. Σχ. Ζωγράφου σήμερα στείλαμε

στους άγνωστους (ακόμα) συμμαθητές μας τα δικά μας “διαπιστευτήρια”.

Βέβαια για την καλύτερη κατανόηση του περιεχομένου πρέπει να σας θυμίσουμε, συνοπτικά, τι έχει συμβεί μέχρι τώρα…

Η συνεργασία λοιπόν ξεκίνησε μετά από ένα άρθρο που δημοσιεύτηκε στο 1ο Χολαργού. Ένα άρθρο που μιλούσε για “χρήση άχρηστων υλικών“

Στ - πείραμα, Οξέα - Βάσεις - 'Αλατα

Αγοράσαμε ένα κόκκινο λάχανο, το κόψαμε σε μικρά κομματάκια και τα βάλαμε σε ένα ποτήρι.

D’ Class – Project, A small town

Aim: To revise names of buildings

To give and get directions using the phrases:

how can I get/ go to …?

go along…

go straight ahead …

turn left / right into …

It’s on your left / right

To practice prepositions of place:

next to, between, on the corner of, in front of, behind

A τάξη – Το νησί

Με αφορμή το κεφάλαιο “Νησιά”, από την ενότητα “Ο τόπος που ζω” της Μ. Περιβάλλοντος και την ενότητα “Καράβια” της Γλώσσας, κατασκευάσαμε το δικό μας νησί και τα δικά μας καράβια.